Le CRID 14-18, dont la plupart des membres sont enseignants (primaire, secondaire, supérieur), souhaite initier et alimenter une réflexion sur l’enseignement de la Première guerre mondiale. Il souhaite également mettre des ressources à la disposition des étudiants et des enseignants.
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Documents pédagogiques et iconographiques
- Textes destinés à un usage pédagogique
- Livret pédagogique pour une visite du Chemin des Dames
- Dossier pédagogique pour une visite des sites de la Somme
- La Chanson de Craonne : histoire, versions, manuscrits. Voir aussi une chanson antimilitariste de 1917
- La mémoire de la Guerre : concours et dessins dans l’Almanach du Combattant
- Guerre: concours et dessins dans l’Almanach du Combattant
- Document audio : discours du président du Conseil Viviani, 26 août 1914
- Document audio: discours du président du Conseil Viviani, 26 août 1914
- La bataille des Eparges d’après l’Historique du 106e régiment d’infanterie
- La vision de la guerre dans Ceux de 14 de Maurice Genevoix
- Analyse du Triptyque de la Guerre du peintre Otto Dix par Jean de Loisy et Sandra Adam-Couralet France Culture
Séquences de cours, exercices et évaluations : collège et lycée
- Séquence complète avec travail préparatoire en classe de première
- Séquence complète (Troisième/Première)
- Séquence franco-allemande, pour l’enseignement en classe européenne, Cours : le bilan de la guerre (Troisième/Première)
- Cours : la bataille des Eparges (Troisième/Première)
- Fiche (Troisième/Première) pour une étude par des élèves de monuments aux morts
- Fiche pédagogique (Première) sur le film Capitaine Conan (Bertrand Tavernier, 1996)
- Evaluation (Première) : étude de documents sur « Reims, ville martyre de la Grande Guerre »
- Evaluation (Première) : étude de documents sur « La société française et la Grande Guerre
Séquences de cours, exercices et évaluations : école primaire
- Livret pédagogique: « de Brest au Chemin des Dames », par Philippe Olivera et André Queinnec. Projet pédagogique complet sur la Grande Guerre en classe de CM2 aboutissant à un voyage au Chemin des Dames,
- Projet pédagogique pour le cycle 3, par Jean-François Jagielski et Marie Llosa (Ce projet pédagogique élaboré pour une dizaine de classes de cycle 3. Il a, pour l’instant, été expérimenté par quatre classes primaires situées dans le secteur de Vic-sur-Aisne et s’efforce de s’inscrire dans une logique de « science de plein air » chère aux membres du CRID. Il vise à faire découvrir à de jeunes élèves, sur une journée, certains aspects du premier conflit mondial en axant cette découverte autour de la lecture de témoignages de soldats, de l’évocation de lieux marqués par la Grande Guerre et de l’utilisation sur place de diverses sources historiques. Il est accompagné d’un guide pour l’enseignant contribuant à la découverte ou à la redécouverte de ce secteur du front de l’Aisne.
- Fiche de présentation du circuit pédagogique (pdf)
- Fiches de travail au format pdf : fiches 1 et 2 (Chapeaumont / Berny-Rivière) ; fiche 3 (Croix brisée) ; fiche 4 (Nouvron) ; fiche 5 (Vingré)
- Sélection d’ouvrages destinés à la jeunesse et pouvant être utilisés à l’école primaire, par Marie Llosa
- Exercices en forme de mots croisés ou de dossier à remplir
- Séquence complète pour le cycle 3, par François Bouloc
- Préparations écrites pour les quatre séances (objectifs, déroulement)
- Séance 1: le déclenchement du conflit. Le premier dossier reproduit deux pages d’un ouvrage qui permettent de mettre en place un récit du maître au sujet du déroulement de l’attentat lui-même, en prélude au jeu de rôles ; le second dossier est un montage de quatre cartes vierges de l’Europe de 1914 ainsi que les courts textes à distribuer aux groupes d’élèves pour le jeu de rôles
- Séance 2: la vie dans les tranchées, à travers un montage de documents.
- Séance 3 : les femmes dans la guerre, à travers un montage de documents
- Séance 4 : l’après-guerre et les monuments aux morts avec un montage de photos.
Débats et problèmes
- La Grande Guerre des manuels scolaires : entretien avec Nicolas Offenstadt
- Colloque franco-allemand sur l’enseignement de la Grande Guerre (Nancy, 2007), avec Gerd Krumeich et Frédéric Rousseau
- Faut-il enseigner la « culture de guerre » et la « brutalisation »? Réponses avec le Répertoire critique des concepts
- Bibliographie et sélection d’ouvrages pour aborder la Grande Guerre à l’école primaire 2007
Pour aller plus loin…
- Bibliographie générale
- Bibliographie sélective sur la bataille de Verdun, par Jean-François Jagielski
- Plan détaillé des cours de Rémy Cazals pour la question d’histoire contemporaine des concours: « Les sociétés, la guerre, la paix (1911-1946) »